Hora do causo - Produção de texto de lendas do folclore brasileiro

Comemorando o Dia do Folclore  - 22 de Agosto


 Produção de texto através de pesquisa com pais, avós, pessoas próximas relatando histórias que conhecem do folclore popular.

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OUTRAS LISTAS PARA DITAR NAS SONDAGENS DE ESCRITA

Brincadeira Alegria Saúde Paz A melhor coisa na vida e ter saúde.	Primavera Animais Jardim Ar Os animais precisam de carinho.	Rinoceronte Camelo Peru Rã O camelo vive no deserto.	Refeitório Escola Pátio Chão A escola é um lugar bem legal.	CAMISETA VESTIDO SAIA LÃ O MEU VESTIDO RASGOU
Estômago Cabeça Perna Pé Em cabeça limpa não tem piolho.	Dinossauro Jacaré Gato Boé O gato dormiu na sala.	Apontador Caneta Lápis Giz Quebrou a ponta do meu lápis.	Amor perfeito Girassol Rosa Lis No meu quintal tem muitas rosas.	BRIGADEIRO PIPOCA SUCO BIZ EU GOSTO DE PIPOCA COM SAL.
Natureza Planeta Terra Flor O nosso planeta é muito bonito.	Ventilador Cortina Mesa Giz Minha professora usa giz na lousa	Escolinha Boliche Corda Pá Eu gosto de pular corda.	Unha na mula Amarelinha Bambolê Bola Pião Eu chutei a bola na rua.	Escritório • grampeador; computador • caneta • mesa;papel • clips
Torradeira Manteiga Café Pão Aquela menina gosta de pão com manteiga.	Submarino Caminhão Carro Trem O ônibus leva muita gente.	Pipoqueiro Quadrilha Balão Som O pipoqueiro vende muita pipoca.	Dinossauro Formiga Zebra Urso Cão A formiga picou meu pé.	• cebolinha • pimenta • alho • sal A MINHA SOPA ESTA PRONTA
Computador Revista Radio Fax No radio toca músicas bonitas.	Joaninha Ovelha Leão Boi O leão é o rei das selvas.	Brincadeiras Descanso Lição Sol O descanso das férias é muito bom.	SOBRANCELHA CABELO TESTA PÉ MEU CABELO ESTA CURTO.	• aspirador • vassoura • balde •pá

Veja também: TABELA DE EVOLUÇÃO ESCRITA DO ALUNO

Leia o post : COMO FAZER SONDAGEM DO NÍVEL DE ESCRITA 

COMO FAZER SONDAGEM DO NÍVEL DE ESCRITA DO ALUNO

Para realizar uma sondagem escolhe-se quatro palavras (uma polissílaba, uma trissílaba, uma dissílaba e uma monossílaba, nesta ordem) e uma frase de um mesmo campo semântico. Uma das palavras ditadas anteriormente deve aparecer nesta frase.                                Exemplo: lista de animais Dinossauro Jacaré Gato Boi O gato dormiu na sala. Pede-se então, para que a criança (atividade individual) escreva do jeito que souber. É importante pedir para que ela leia, apontando as letras e os sinais correspondentes à fala. A partir do material investigado em uma sondagem, pode-se refletir sobre o pensamento da criança e perceber sua hipótese linguística. Como a sondagem deve ser utilizada * Instrumento para analisar as hipóteses da criança a partir de atividades significativas, colocando a criança diretamente em contato com o desafio de escrever. * Subsídio para o professor; * Instrumentalizador do processo; *Conhecer o que a criança pensa de forma geral sobre a escrita, qual a lógica que utiliza naquele momento para escrever; *Analisar as hipóteses das crianças a partir de uma proposta significativa, que faz parte de uma sequência de atividade, ela sabe por que e para que está escrevendo, tendo uma função social; *Colecionar produções das crianças: com esse material é possível fazer um acompanhamento periódico da aprendizagem da criança e formular indicadores que permitam ter uma visão da evolução da hipótese de escrita da criança ao longo do processo. Objetivos da sondagem *Instrumento para mapear o conhecimento das crianças sobre a escrita; *Reorientar sua prática pedagógica; *Material de pesquisa para definir as possíveis intervenções; *Elaborar seu planejamento, propondo situações capazes de gerar novos avanços na aprendizagem das crianças; *Obter dados sobre o processo de aprendizagem de cada criança.

Partes do corpo •sobrancelha • cabeça ou barriga; orelha• perna ou braço;dedo; unha • pé ou mão	Material escolar • lapiseira; apontador • caderno ou caneta;massinha; mochila • livro ou lápis;papel;cola • giz	Animais • mariposa ou dinossauro; rinoceronte • formiga ou, esquilo, coelho • tigre ou onça; urso • cão ou rã	Flores • crisântemo • begônia • rosa • lis
Alimentos • espaguete • açúcar • leite • sal	Festa Junina • bandeirinha • pipoca • bingo • som	na sala tem • computador • estante • sofá • som	Doces •gelatina;brigadeiro; pirulito • paçoca;geléia • pudim;torta • mel;bis
Higiene • sabonete • escova • talco • gel	Temperos • cebolinha • pimenta • alho • sal	Ferramentas • furadeira • martelo • chave • pá	Brinquedos • escorregador • boneca • bola • pá
Sentimentos • felicidade • carinho • amor • paz	Bebidas • vitamina • refresco • café • chá	Escritório • grampeador; computador • caneta •mesa;papel • clips	Família • afilhado • madrinha • sogra • mãe
Utensílios de limpeza • aspirador • vassoura • balde •pá	OBS.: Não esqueça que deve ser ditado uma frase, onde apareça uma das palavras da sondagem

LEIA O POST: OUTRAS LISTA PARA DITAR NAS SONDAGENS

TABELA DE EVOLUÇÃO ESCRITA DOS ALUNOS

BOAS SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM NA ALFABETIZAÇÃO

·       Diariamente leitura de histórias (.... assim como  poesias, parlendas, notícias) feita pelo professor, sempre de qualidade e de interesse dos alunos, num clima de magia e encantamento.

·       Utilizar a lista de nome dos alunos da classe para realizar diversas brincadeiras (forca, procure seu nome, procure o nome de tal colega, apague seu nome na lousa, dizer onde está o nome de determinada criança dentre 3 que comecem com a mesma letra, etc.).  Essa lista de palavras, que logo será memorizada pelos alunos, atuam como palavras estáveis que fornecem muitas dicas para a aprendizagem do sistema de escrita tais como o nome das letras, que sonoridade possuem quando se juntam como saber que com o CA de CAMILA eu posso também escrever o CA de CADEIRA.

·       Professor escreve na frente do aluno e lê o que está escrevendo ou já escreveu (o que vai ter na merenda, o título da história que será lida, etc.).

·        Os alunos ditam textos memorizados para o professor escrever (parlendas, poesias, letra de música que estão aprendendo para ampliar seu repertório, para se divertir ou para uma apresentação na reunião de pais...).

·        Os alunos escrevem palavras que o professor propõe (listas com 4 ou 5 palavras de brinquedos, objetos, animais), o professor solicita que cada criança (algumas a cada dia) leia o que escreveu apontando onde está escrito. 

·       Propor que os alunos leiam (antecipando) o título do livro que vai ser lido, pois a ilustrações lhe dão pistas e a criança já tem algum conhecimento sobre o sistema de escrita.

·       Propor que localize onde está escrito determinadas frutas numa lista que o professor escreve na lousa e informa que lá foi escrito nomes de frutas (o aluno sabe o que pode estar escrito lá).

·       Propor que localizem onde está determinado título de histórias na lista de Histórias lidas naquela semana.

·        O professor escreve 3 palavras (ex.: CAMELO, CAVALO e CACHORRO), informa aos alunos o que escreveu e estes precisam dizer onde está escrito o quê.  Aqui o início e o final das palavras são semelhantes então os alunos precisam se atentar ao meio das palavras, já é um desafio maior.

·       Fornecer as letras justas, ou seja, todas e nenhuma a mais nem a menos, de determinada palavra ou verso/estrofe de poesia ou música, informando que ali estão TODAS as letras para escrever ELEFANTE ou O SAPO NÃO LAVA O PÉ, por ex., e o aluno ou dupla de alunos com hipóteses de escrita próximas, têm a tarefa de escrever e não deixar sobrar nenhuma letra.

·       Cruzadinhas com banco de palavras.

SAIBA MAIS AQUI 

HISTÓRIAS CLASSICAS - COLEÇÃO DISQUINHOS

Quem nunca ouviu a história da Dona Baratinha contada? Quem tinha a Coleção Disquinho certamente se lembra da música "Quem quer casar com a senhora baratinha, que tem fita no cabelo e dinheiro na caixinha".
Lembrando destes velhos tempos, que tal oferecer também essa "antiga novidade" aos nossos alunos na hora da leitura?

Disponibilizei para vocês leitoras e leitores deste humilde blog algumas histórias para baixar e ouvir.

Arquivos de áudio :

CLIQUE NA HISTÓRIA PARA BAIXAR:

DONA BARATINHA

FESTA NO CÉU

A GALINHA RUIVA

A BELA ADORMECIDA

A TARTARUGA E A LEBRE